我国多措并举推进基础教育均衡发展 落实“让每个孩子享有公平而有质量的教育”目标

记者近日从教育部例行新闻发布会获悉，我国县域义务教育基本均衡达标率已达100%，当前正全面启动县域义务教育优质均衡创建工作，核心方向就是落实“让每个孩子享有公平而有质量的教育”的发展要求。 目前各地已围绕资源供给、师资配置、质量提升等维度出台多项落地措施，覆盖城乡不同群体的受教育需求。

针对长期存在的乡村教育资源短板，多地已出台乡村教师薪酬上浮、职称评审定向倾斜的专项政策，近3年全国累计补充乡村教师超30万人，有效缓解了边远地区师资不足、结构老化的问题。 目前全国99%的乡村学校已接入千兆宽带，可同步共享一线城市名校的优质课件资源，不少山区孩子通过直播课堂和城区学生同上美术、科学等拓展类课程，乡村学校课程丰富度较5年前提升超70%。

针对随迁子女、残障儿童等特殊群体的就学需求，各地已全面取消随迁子女入学户籍限制，2023年全国随迁子女公办学校就读比例超过90%。 全国适龄残疾儿童义务教育入学率已达95%以上，通过随班就读、特教学校就读、送教上门等多种形式，保障不同情况的孩子平等接受教育的权利。 教育部相关负责人表示，当前我国义务教育阶段的工作重心已从“有学上”全面转向“上好学”，下一步将重点整治重点班、违规择校等破坏教育公平的行为，建立义务教育质量监测常态化机制。

各项政策的落地效果将以群众满意度为核心评判标准，确保教育发展成果真正惠及全体学生，切实兑现教育公平的民生承诺。